三年级上册《八 认识小数 存零用钱》优秀教案

三年级上册《八 认识小数 存零用钱》优秀教案

2、提高合作意识，培养主动探索精神，体会小数加减法在现实生活中的广泛应用，感受数学与生活的密切联系。

四、教学重难点：

1、掌握小数加减法计算方法。

2、体会小数加减法在现实情境中应用小数加减法解决实际问题，体会解决问题策略的多样化。

五、教学过程：

(一)情境导入：

师：同学们，上课之前我们来进行一个比赛，看谁算得又对又快，前面我们学过整数的竖式计算，会算吗？比赛开始。

生独立完成，订正答案。

合作交流，探索新知

师：同学们，我们接连逛了两次文具店，总是在研究花钱的问题，你们想过存钱的问题吗？我们不能总是伸手向爸爸妈妈要钱，应该把我们手中的零用钱存起来，需要的时候再拿出来用，节约也是一种美德，我们一起来看看淘气是怎么做的。

师：先说说你从表格中发现了哪些数学信息？

生:我知道了淘气1月份存钱11.5元，2月份存钱3.2元。

师：根据这些信息，你能提出一个用加法解决的数学问题吗？

生：淘气2个月一共存了多少零用钱？

师：你能把信息和问题完整地说出来吗？

生：淘气1月份存钱11.5元，2月份存钱3.2元，请问淘气2个月一共存了多少零花钱？

师：你能根据提出的数学问题列出算式吗?只说算式不说结果。

生：11.5+3.2

师:自己试一试算出结果。

学生尝试独立计算，师巡了解情况。

师:请孩子把你的算法和大家交流一下。

生1:11.5元=115角，3.2元=32角，115角+32角=147角，也就是14.7元。

师:这个孩子是把元换成角来计算的，是利用旧知识来解决今天遇到的新知识，非常棒。

生2:11.5元=11元 5角

3.2元=3元 2角