三年级上册《总复习》优秀教案

三年级上册《总复习》优秀教案

【内容分析】

利用学校旁边四川省图书馆的资源，以学生到省图书馆青少年阅览区内拍摄的‘各国文学’区的介绍视频作为主情境，从估算图书馆‘各国文学’区这一小部分的藏书本书，到估算青少年阅览区的藏书量，最后用同样的方法试着估算整个省图书馆的藏书总量。

在‘各国文学’区的介绍视频这一现实情境中，通过听同学的介绍，经历提出数学问题、获取数学信息的过程。培养学生通过多种途径获取数学信息的能力；通过多种策略，估计、计算、解决‘各国文学’区的藏书本数问题。学生在教材中、练习题中的乘法计算都是“标准”的几个几，但在现实生活中有很多是为了便于计算将“不标准”的几个几当作“标准的”几个几。比如此处，图书馆每层藏书本数是不同的，为估算出‘各国文学’区藏书本书，将每层藏书本书估计成相同，再进行计算。本课学习中，通过创设现实情境、多种方法解决问题，在此过程中，发展学生的估算意识，举一反三能力，拓展其视野，将学到的知识和方法用在其他地方，提高学生综合能力。

【教学目标】

在解决藏书问题的过程中，具有“以小估大”意识，能正确运算连乘，能用连乘解决生活中的一些实际问题。

在解决藏书本书问题中，理解算式每一步的意义，发展多种策略解决问题的能力，具有举一反三、学以致用的意识。

培养学生质疑精神，在观看同学视频中，养成良好的聆听习惯。在交流各自解决方法中，学会表达自己的想法，并学会合作和聆听。在学习过程中养成爱看书的习惯。

【教具准备】

学生介绍‘各国文学区’的小视频、题单

【教学过程】

活动（一）小视频导入——提出问题，获取、记录数学信息

提出问题

师：看，这是哪里？（出示省图书馆照片）

生：省图书馆。

师：你们都去图书馆做过什么呀？

生：看书，写作业。

师： 省图书馆里不仅可以看书、写作业，也藏着不少和数学相关的知识。现在，我们一起和XX走进图书馆探寻数学知识。（播放视频，视频内容：看到这么多书，你能提出一个什么数学问题？）

生：一共有多少本书？

2、获取、记录数据

视频：要解决这个问题，你们想要知道哪些数据？

生：有几个区，每个区有几个书架，每个书架有几层，每层多少本书？

视频：介绍‘各国文学’区的图书摆放情况。（一共8个书架，每个书架4层，数了这一层有62本书）

3、分享信息（确保每个孩子获取到的数据准确、一致）

师：从中你知道哪些数据？

生：一共有8个书架，每个书架4层，每一层62本。