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师梦圆小学数学教材同步北师大版三年级下册电影院下载详情
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北师大版数学三年级下册《三 乘法 电影院》优质课教案

注重培养学生的估算意识。 在教学中,当学生计算准确数之前,先引导学生对计算结果进行估计,确定得数的大致范围,以此来指导学生的计算。

通过这样的环节,使学生认识到估算的作用,从而养成主动估算的习惯。

课前准备

教师准备 PPT课件

教学过程

⊙复习回顾,导入新课

算一算。

6×3=    14×2=    25×2= 6×30=??  14×20=    

250×2= 60×30=    140×20=    250×20=

用竖式计算。

34×12=    22×13=

提问:怎样计算两位数乘两位数?

先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数每一个数位上的数,积的末位和第二个乘数的个位对齐;再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数每一个数位上的数,积是多少个“十”,个位上的0可以省略不写,所以积的末位要和第二个乘数的十位对齐;然后把两次乘得的积相加。

导入:这节课我们将继续学习关于两位数乘两位数的知识。

设计意图:课前的复习,能使学生回忆起以前的计算经验,为新课的学习热身,做好铺垫。

⊙创设情境,学习新知

理解题意。

师:同学们喜欢看电影吗?今天老师就带大家去电影院看一看(课件出示电影院情境图)。

师:你们从图中了解到了哪些信息?根据这些信息,你们能提出哪些数学问题?

(信息:学校组织500名同学看电影,电影院共有21排座位,每排可坐26人,每张电影票12元。要解决的问题:电影院的座位够吗)

估一估。 师:要解决电影院的座位够不够的问题,你们能先估算一下吗?

学生先独立思考,再在小组内交流各自的估算方法。

学生在小组内讨论时,教师可参与到小组中,倾听学生的不同见解,对学生的各种策略做到心中有数,再组织学生汇报,全班交流。

预设

方法一