北师大版四年级上册数学《数学好玩 滴水实验》优秀教学设计

北师大版四年级上册数学《数学好玩 滴水实验》优秀教学设计

4.经历综合运用知识和多种方法解决问题的过程，培养创新意识和实践能力。

教学重、难点：

经历滴水实验的过程，初步感受研究问题的基本方法，学习从数学的角度分析生活中的很多常见问题。

展示封面：数学好玩之滴水实验

教学过程：

一、出示动画（视平）课件：

师：看完后你们知道这是关于什么样的小故事？

生：小水滴的故事（板书：水）

师：小水滴帮我们做了那么多的事，我们该怎么做呢？谁来说一说？

生：我们应该珍惜水资源。

师：在我们生活当中有没有出现这样的现象？（出示水龙头滴水的视平）谁来说一说？

生：一个没有拧紧水龙头在滴答滴答地滴水。

师：听到这样的声音你什么想说的，你什么感觉？你能不能提一个和水有关的问题呢？

生：一天浪费，一年，一小时浪费多少水？

今天这节课我们就来解决一年浪费多少水？如果要解决一年浪费了多少水先知道什么浪费多少水？

板书： 1年——1天——1时——1分

二：授新课

（出示课件：水龙头滴水的视平并且上面还有一行字的先是没有拧紧的水龙头一年浪费多少水？再出示没有拧紧的水龙头一分钟浪费多少水）这节课先用做实验的方法来得到一个没有拧紧的水龙头一分钟浪费多少水？

师：小朋友，你们想想一分浪费多少水你怎么得到？有什么好方法？

生：

生：

师：孩子们想了这么多的方法，我们今天就利用实验的方法来研究一分钟浪费多少水，在实验之前我们要有实验方案（出示小组合作完成实验方案，请同学读一读）

活动开始（6分钟）出示音乐（萨克斯背景音乐：茉莉花），师巡视相机指导。

师：请一小组学生上台展示，讲一讲选择了怎样的实验方法，你们小组是怎样安排的。在实验过程当中遇到了哪些问题，你们又是怎么样解决的？通过实验结果是多少，（也就是一分钟大概漏掉多少水）

生：（装到我们知道了一分浪费这么多水，矿泉水瓶子中）7毫米左右（高度）