四年级上册《三 乘法 有趣的算式》优秀教案

四年级上册《三 乘法 有趣的算式》优秀教案

1、 通过有趣的探索活动，使学生巩固计算器的使用方法。

2、 使学生在探索过程中，体会探索的方法。

3、 通过活动，提高学生对学习数学的积极性。

重点、难点、关键：

重点：体会探索数学规律的方法。

难点：发现、归纳算式的特点。

教具准备 实物投影仪。

学具准备 电子计算器。

教学方法： 合作交流

教学过程

一、 激趣导入

教师：同学们，在数学运算中，有很多有趣的算式。，这一节课教师要带你去探索算式背后的规律，你愿意去吗？请带上你的计算器，让我们地起出发。

板书： 探索与发现（一）有趣的算式

二、 自主探究，合作交流

1、 第一关：奇妙的宝塔。

（1） 实物投影呈现：1×1，11×11，111×111三个算式与答案。

（2） 请学生仔细观察这三个算式的答案有什么特点，它们与算式的两个因数之间又有什么关系。

（3） 讨论：1111×1111的结果。

（4） 反馈讨论的结果时，重点是让学生说一说写出结果的依据是什么，教师结合算式说明。

1111×1111=1234321

（5） 依据规律填得数。

11111×11111=123454321

111111×111111=12345654321

1111111×1111111=1234567654321

2、 第二关：奇怪的142857