北师大版数学四年级下册《六 数据的表示和分析 平均数》优质课教案

北师大版数学四年级下册《六 数据的表示和分析 平均数》优质课教案

3.进一步积累数据分析的活动经验。

（2）过程与方法

结合解决有关平均数问题的过程，了解平均数的意义。

（3）情感态度和价值观

能正确、全面地看待问题，同时学会与他人合作交流，培养积极的教学学习情感。

二、教学重难点

重点：会用平均数解决问题，提高解决问题的能力。

难点：体会平均数能较好地反映一组数据的总体情况。

三、教学方法或学习方法

探究式学习

合作学习

四、教学策略

启发式教学策略

五、教学课时：2课时

六、教学准备：

多媒体课件 小棒

七、教学过程

⊙情景导入

教师手拿8支铅笔，并指名四位同学起立，然后说：同学们，老师手中有8支铅笔，要分给这四位同学，请大家帮我想一想，怎样分呢？

组织学生想一想，然后指名发表意见，提出不同的分法。

当有学生提到给每位学生分2支时，教师指导：8支铅笔，分给这四位同学，没人2支，那么这8支铅笔刚好分完，并且每人分得的支数都相同，这种分法叫平均分。每位同学平均分得2支铅笔，这里的2就是平均数。今天我们就一起来研究平均数。

（板书课题：平均数）

⊙自主探究，理解新知

1．教学教材90页例题。探究用“移多补少法”求平均数。

(1)(课件出示主题图)请学生观察统计表。