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四年级下册《一 小数的意义和加减法 比身高》优秀教案
??? 3、在数学操作活动中让学生进一步学会与人合作、交流，并学会尊重、倾听他人的看法或意见，形成良好的学习态度和习惯。
教学重点：归纳小数的性质：小数的末尾添上0或去掉0小数的大小不变。
教学难点：归纳小数的性质：小数的末尾添上0或去掉0小数的大小不变。
教??? 法：主动探究法、讲练结合法。
学??? 法：小组合作交流法
教学准备：多媒体课件
教学过程
??? 一、复习导入新课
??? 1.口算。
0.3＋0.4＝???????? 0.2＋0.6＝???????? 1.4＋1.5＝??
0.33＋1.25＝?????? 0.9- 0.7＝???????? 5.8-2.6＝
??? 2.列竖式计算。?
4.89－2.64＝????????????? 3.61+1.37＝
回答：计算小数加减法一定要把?????? 对齐，再按照整数加减法的计算方法进行计算。
??? 二、合作探究。
??? 1、仔细阅读课本13页例题的图片。
??? 2.说一说图片中有哪些信息。
??? 3.根据图片中的信息解答下面的问题。
?? （1）鹿妈妈高多少米？
?? 列式：??????? ○????? ＝??????? （??? ）
??? 答：
在小组内交流这道题的计算方法，看看你们都一样吗？
（2）小黑高多少米？
列式：????? ○????? ＝??????? （??? ）
提示：“6是一个整数，如果想把它改写成一位小数，就要给它补上“小数点”和“十分位”，那么在十分位上写??? ，不会改变原来的大小，所以6就等于????? 。