五年级上册《三 倍数与因数 练习四》优秀教案

五年级上册《三 倍数与因数 练习四》优秀教案

3、能进一步理解奇数、偶数、质数、合数的意义，并能进行准确区分和判断。

4、培养学生综合运用知识解决问题的能力，提高学生的数学思维。

教学重点：进一步掌握本单元学过的数学知识，能进一步理解各个概念的意义，并能进行准确区分和判断。

教学难点：能进一步理解各个概念的意义，并能进行准确区分和判断。

教学过程 ：

一、 梳理知识，复习引入。

提问：同学们，在倍数与因数这一单元中，你们学习了哪些知

识?

导入: 这节课，我们就通过练习来巩固一下这些知识。（板书课题: 练习四）

二、巩固练习(练习四)

1、第1题

（1）师: 请从这些数中选出三个数，组成乘法或除法算式，再说说哪个数是哪个数的倍数，哪个数是哪个数的因数。同桌两人，一人写算式，一人说关系，比一比哪一个同桌合作效率高。 （2）汇报反馈 要求汇报时，按以下两点来说明：

①选择三个数后，要列出乘、除法算式； ②说说哪一个数是哪一个

数的倍数，哪一个是哪一个数的因数。（根据学生的汇报板书算式）

(3) 引导学生总结因数倍数相互依存的特点。

2、 第2题。

（1）填表，完成后在小组交流。（巡视，指导）

（2）随机选择学生答案，组织学生集体交流想法。

（3）引导学生小结找因数的方法。

总结：找一个非零自然数因数的方法是利用乘法或除法算式成对找举例说明）

（4）随机练习：找出36的全部因数。

（5）提问:一个数的因数有什么特点?

3、第3题(2、5、3倍数特征的练习) 。

（1）回忆：2、5、3的倍数特征。

（2）指名汇报。