北师大版数学五年级下册《四 长方体（二） 体积单位的换算》优质课教案

北师大版数学五年级下册《四 长方体（二） 体积单位的换算》优质课教案

2.通过自主探索、渗透转化的思想，学会把异分母分数加减法转化成同分母分数加减法。???3.培养良好的动手习惯，学会与人合作增进小组间的合作意识。?教学重点：掌握异分母分数加减的方法。?

教学难点：能够正确计算异分母分数加减法。?

教具准备：多媒体课件、若干（完全一样的）正方形

教学过程：

?一、复习导入?

1.给下面每组分数通分?

回忆：什么是通分？通分时，用谁做公分母？?2.计算下面各题????

通过练习，谁来说说同分母分数加减法的计算方法？?

小结：

（1）把分母不相同的分数化成和原来分数相等、并且分母相同的分数，这个过程叫做通分。?

????通分时，用几个分母的最小公倍数做公分母，这样计算最简便。?

（2）同分母分数加减法：分母不变，分子相加减。?今天，我们就一起来学习跟分数加减法相关的新内容。

【板书课题：折纸】?

二、探索新知?

1、（出示例题）手工课上，小红用了一张纸的2折了一只小船，小明用同一张纸的4折了一只小鸟。那么他们俩一共用了这张纸的几分之几？?

（1）请学生拿出自备的两个完全一样的正方形纸片折一折，并涂色表示。??（2）请学生汇报自己折纸和涂色的情况并用分数表示。?

（3）请你估计一下，他们共用了这张正方形的几分之几？想一想，这个要怎么列式？?生列式并分类（同分母分数和异分母分数）?

（4）那么，你们知道这类异分母分数加法怎么计算吗？自己先在练习本上算一算，然后同桌相互交流说说你的计算过程及方法。?

学生汇报，生生质疑（汇报过程中，有针对性的分析）。?

引导：能不能观察刚才所折的纸，从折纸的涂色部分思考，怎么求它们的和？

?①1在图上是不能直接相加的，因为它们所代表的每一份都不同，只有当每份都相同时，

才可以直接相加。?

②每份不同也就是说它们的分数单位不同，所以只有分数单位相同的才可以直接相加。?③所以分母不同的分数相加减，应该先通分，把它们变成同分母的分数再加减?④计算结果能约分的要约成最简分数。?小结：师总结异分母分数加法的计算方法。

练一练第1题

2、学生自主探索异分母分数相减