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师梦圆小学数学教材同步北师大版五年级下册分数乘法(一)下载详情
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北师大版数学五年级下册《三 分数乘法 分数乘法(一)》优质课教案

2.通过自主探索、渗透转化的思想,学会把异分母分数加减法转化成同分母分数加减法。???3.培养良好的动手习惯,学会与人合作增进小组间的合作意识。?教学重点:掌握异分母分数加减的方法。?

教学难点:能够正确计算异分母分数加减法。?

教具准备:多媒体课件、若干(完全一样的)正方形

教学过程:

?一、复习导入?

1.给下面每组分数通分?

回忆:什么是通分?通分时,用谁做公分母??2.计算下面各题????

通过练习,谁来说说同分母分数加减法的计算方法??

小结:

(1)把分母不相同的分数化成和原来分数相等、并且分母相同的分数,这个过程叫做通分。?

????通分时,用几个分母的最小公倍数做公分母,这样计算最简便。?

(2)同分母分数加减法:分母不变,分子相加减。?今天,我们就一起来学习跟分数加减法相关的新内容。

【板书课题:折纸】?

二、探索新知?

1、(出示例题)手工课上,小红用了一张纸的2折了一只小船,小明用同一张纸的4折了一只小鸟。那么他们俩一共用了这张纸的几分之几??

(1)请学生拿出自备的两个完全一样的正方形纸片折一折,并涂色表示。??(2)请学生汇报自己折纸和涂色的情况并用分数表示。?

(3)请你估计一下,他们共用了这张正方形的几分之几?想一想,这个要怎么列式??生列式并分类(同分母分数和异分母分数)?

(4)那么,你们知道这类异分母分数加法怎么计算吗?自己先在练习本上算一算,然后同桌相互交流说说你的计算过程及方法。?

学生汇报,生生质疑(汇报过程中,有针对性的分析)。?

引导:能不能观察刚才所折的纸,从折纸的涂色部分思考,怎么求它们的和?

?①1在图上是不能直接相加的,因为它们所代表的每一份都不同,只有当每份都相同时,

才可以直接相加。?

②每份不同也就是说它们的分数单位不同,所以只有分数单位相同的才可以直接相加。?③所以分母不同的分数相加减,应该先通分,把它们变成同分母的分数再加减?④计算结果能约分的要约成最简分数。?小结:师总结异分母分数加法的计算方法。

练一练第1题

2、学生自主探索异分母分数相减