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北师大版数学五年级下册《六 确定位置 确定位置（一）》优质课教案
3、通过交流活动,发展学生的空间观念和语言表达能力。
教学重难点:
重点：能根据方向和距离确定物体的位置。
难点：能描述简单的线路图。
教学准备：课件
课时：1课时
教学过程:
一、复习导入
同学们,你能说出你在本班的位置吗?（复习用数对表示位置）
今天,我们进一步学习确定位置(板书:确定位置(一) ) 。
二、自主学习
1、以小导游的身份介绍场馆。
让学生说出熊猫馆和狮虎山都在喷泉广场的东北面。
2、出示学习任务单。
如何区分熊猫馆和狮虎山的位置呢？
(1)找一找和熊猫馆有关的角在哪?和狮虎山有关的角呢?
(2)量一量它们度数,标在图上。
(3)再来介绍它们的准确方向,用不同方法交流它们的区别。
(板书：观测点、方向、角度—面、线）
3、大象馆和长颈鹿馆都在喷泉广场的北偏西 60°的方向上, 如何区分它们的位置呢?
学生讨论后交流。（板书：距离—点）
4、参观了熊猫馆、大象馆后,同学们还想去猴山,说一说他们的行走路线吧!
小结:我们要确定一个物体的位置,首先要确定观测点,再确定方向和距离。
三、反馈质疑
(1)如果知道一个地点的方向,能确定它位置吗?