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五年级下册《二 长方体（一） 练习二》优秀教案
学情分析
本课是在学生学习了《长方体(一)》这一单元知识，认识了长方体、正方体的特点以及它们的展开图，理解了长方体、正方体表面积的含义及其计算方法的基础上进行教学的。五年级学生已有一定的问题意识和观察、分析、操作、合作、交流的能力，但综合应用知识解决问题的能力还有待提高，所以教学中要让学生在动眼、动手、动口、动脑、动耳中自主学习，在发现问题、解决问题中获得成功的体验。
教学目标
1．知识与技能：通过观察、操作、分析等活动，加深对长方体、正方体的认识，综合运用本单元学过的知识，提出问题，解决问题。
2．过程与方法：在观察、操作、想象等活动中，让学生经历提出问题、解决问题的全过程，通过合作学习进一步积累探索经验，增强空间观念，发展数学思考能力。
3．情感、态度、价值观：让学生体验自主学习的过程，激发主动探索的欲望。
教学重点
通过观察、操作、分析等活动，培养提出问题、解决问题的能力。
教学难点
在探索中发展空间观念。
教具学具
多媒体课件。
教学过程
一、谈话导入
上一节课我们完成了《练习二》的前4道题，这节课我们来继续完成后面几题。在练习之前，我给大家带来几件礼物。
二、复习回顾
1.这上第一件礼物，（出示课件：长方体。）
你认识它吗？你对长方体已有哪些认识？
学生根据自己的认识，全班交流。
2.第二件礼物是它们（出课件：12根小棒）。
你能用它们搭一个长方体吗？
学生讨论后得出：不能，因为它们每根都不一样长。
3.第三个是一对双胞胎兄弟。（出示出课件：两个正方体）
（1）它们一共有多少个面？
（2）课件演示：两个正方体拼在一起成为长方体。