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北师大版五年级下册《八 数据的表示和分析 复式条形统计图》优秀教案设计
重点 认识复式条形统计图的特点。 教学
难点 能从复式条形统计图中获取尽可能多的信息
教学过程
教学过程 课 堂 活 动 设计意图 补充内容 一、谈话导入
出示ppt（一个问号）
同学们，大家都看到这是什么？看到这个问号你想说些什么？（学生各抒己见）
希望这节课后，同学们能把这个问号变成感叹号。
二、创设情境，探索新知
1.出示学生投球视频，提出两个问题：
①投球有几种方式？
②单手投球远还是双手投球远？
学生意见不一时，提出：当我们都坚持自己的意见，谁也说服不了谁的时候，我们该用什么办法解决这个问题？（数据→收集→整理→统计→分析）
2.根据统计情况，引出条形统计图
受条件限制，投球活动无法在课堂上当场进行，所以老师在课前随机抽取了7名同学的投篮的情况，制成了统计表。
①请观察单手投球情况统计表，你能看出谁投得最远？谁投得最近？
②收集的数据除了可以制成统计表，还可以用什么方式来整理？（统计图）这里适合哪种统计图？（条形统计图）
③共同制作条形统计图（ppt演示制作过程）
回顾横轴、纵轴、纵轴表示的单位大小、折线、直条的作用。
④去掉统计表，从统计图中，你能看出谁单手投球远吗？（引出条形统计图的特点是直观）
3.根据需要，产生复式条形统计图
①老师将双手投球情况也做了统计，现在有两个条形统计图。请你同时观察，比一比每位同学的两种投球成绩。
②有没有好方法可以更方便的比较两种投球成绩，而不需要左看看右看看？请把你的想法在学习卡上表示出来。
③投影学生作品，得出双色条形统计图更好比较两种成绩。