北师大版六年级下册《总复习 图形的认识》优秀教案设计

北师大版六年级下册《总复习 图形的认识》优秀教案设计

2、复习所学的各种平面图形、立体图形的特征，总结探索图形特征的方法，巩固所学的识图、画图等技巧。

【教学重难点】

引导学生系统整理图形的知识，沟通图形之间的联系，帮助学生构建图形间的知识网络。

【教具准备】

一些贴有基本图形的名称的磁性小卡片、?为每个小组准备两张白纸

【教学过程】

一、谈话导入，板书课题

今天这节课老师将会和同学们一起对图形与几何部分进行整理复习，先请同学们回忆一下，小学阶段我们都学习了哪些几何图形？小学阶段，我们学习了这么多图形，这节课，我们就一起对这些图形进行分类、整理、重新认识他们的关系。

板书：图形之间的关系

二、探究新知

（一）三角形分类

1、师：我们先以三角形为例学习图形分类的方法。谁能说说看，我们学习了哪几种三角形那么你会怎样对这些三角形进行分类呢？同一类的三角形有着怎样的关系？你能把自己的想法用自己喜欢的方式在纸上写一写、画一画，表达出来吗？我们一起来试试看。

2、学生操作，教师巡视

3、全班汇报

师：先请同学们坐好。那位同学愿意把你的想法到前面来说给大家听？

4、指生讲解，师生归纳整理。

师：听清这位同学刚才是怎样给三角形分类的吗？同意他的观点吗？还有要补充的吗？

（1）按角分类三角形

师：我们先来看按角分类的三角形。有没有一个三角形，按角分类后，可以既是直角三角形又是锐角三角形？或者既是直角三角形又是钝角三角形？

生：不可能

师：那这说明什么？这说明这三种三角形互不相干，我们把图形的这种关系叫做并列关系，可以用这样的结构图来表示。

锐角三角形

板书： 直角三角形

钝角三角形

（2）按边分类三角形