北师大版六年级下册《三 图形的运动 图形的运动》优秀教案设计

北师大版六年级下册《三 图形的运动 图形的运动》优秀教案设计

3、培养解决实际问题的能力，发展空间观念，体会数学与生活的密切联系。

教学过程：

一、复习引入

1、同学们说说下面的现象是什么运动？

（1）学校门卫开大门？（2）学校门卫开校门？（3）笑笑剪了一个“囍”字？

2、今天，我们继续探讨图形的运动。

二、自主探索，合作交流

（一）课件展示问题：

1、你用什么方法将图形（1）移进七巧板的相应位置？小组合作完成，组内说一说，写下来。小组展示。

2、你用什么方法将图形（2）移进七巧板的相应位置？小组合作完成，组内说一说，写下来。小组展示。

（二）课件出示课本插图：画出图形A绕点O顺时针旋转90度后的图形，再向右平移5格得到图形C。学生独立完成。

(三)小组合作完成试一试，要求：1、观察原来图形与移动后的图形位置。2、怎样运动才能还原成原来图形？3、把过程写下来，交流。

三、巩固练习

1、课件出示练一练第一题。学生独立完成。

2、课件出示练一练第二题。学生独立完成，师指导。

3、完成测试。小组更正。

四、小结：

五、作业 练一练第五题。

板书： 图形的运动

平移二要素：方向、距离（数方格）

旋转三要素：旋转中心、方向、角度

轴对称：对称轴