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Step1 Organization
1. Enjoy a song< When do you get up ?>
2. Play a game
出现一些数字,让学生读一读,变成时间,帮助学生复习旧知，理解时间表达
Step2 Presentation
一 学习课题
1.导入课题
T: I get up at 6:00 ,I go to school at 7:20, I go home at 5:30. I go to bed at 9:40.
(教师边说边做动作帮助学生理解，PPT呈现表格)
T：Just now, I talked about my day. （PPT呈现My day）
（揭题） Today we’ll learn Unit3 My day (带读)
How about you? What do you usually do ?And when?
(拓展引导学生尝试谈谈自己的日常生活做的一些事情，学生自由说，能用英语就说英语，用中文也可以,出现本单元相关的教师直接教掉)
二、 进入课文，尝试自学：
(一)预习反馈
T: Look at the title, whose day is it?
Preview and check
(预习反馈，文中的“my”指的是谁的)
(学生自由说，部分学生通过预习可能已经有正确答案)
看动画整体感知课文同时验证答案
（二）呈现学习目标1——看动画初步感知课文
活动形式：Watch the cartoon and find
Q：Whose day is it?
学生认真观看对话动画，根据要求找出答案。
反馈
（三）呈现学习目标2——读课文，深入理解课文
1.Read the story and find out what Mike does.
活动形式：Read and find.
自读故事，找出Mike 一天所做的事情
呈现学习要求 （3’)