一年级下册数学《整理与评价 知识与技能 复习题》精品课教案

一年级下册数学《整理与评价 知识与技能 复习题》精品课教案

引导学生用数学的眼光观察身边的事物发现和欣赏生活中“数、 形”的美。

学习方式：

小组合作、交流研讨、动手操作 教学准备：挂图、教学图片、积星卡、磁力板、磁力卡片。

教学过程：

教师谈话引入，创设超市开业的情 境：

同学们，最近哪家大超市开业 了？（永辉超市）开业那天家兴可 漂亮了，你们看，家兴的员工用什 么来装饰家兴门面的？（出示超市 开业图）

情 境 创 设 学生看图、观察，指名说出 图中的气球、 彩旗、 灯笼等。

从生活实际出发，吸 引学生注意力，激发 学生的学习积极性， 培养学生学习兴趣。

探 究 与 体 验

引导学生看图，提问： “同学们 再仔细看看，你观察到了哪些现 象？

这些现象在排列上有没有什么 规律？看哪个小组找的全， 找的准。 老师将评出优胜小组。 ” 先在小组内 学生独立观察、发现，然后 说一说，再汇报。 在小组内交流和表达。

引导学生观察得出：

A：彩旗的排列是有规律的

B：彩旗的排列是按红黄蓝 的顺序排列的。

c：我发现灯笼的排列是有 规律的，是按圆的、长的、 圆的、长的顺序排列的。 学生可能说出彩带、 彩带里 图形的颜色，灯笼的形状、 颜色，灯笼穗的颜色、花篮 里花的颜色、 花盆里花的颜 色、 花盆的颜色等是有规律 排列的。

引导学生用数学的 “眼光”观察身边的 事物，发现和欣赏生 活中“数、形”美。

教师进一步引导学生观察,引导 学生汇报：

3、出示练一练第一题： 看！ 家兴到了。 里面的东西可真多。 咦，这的商品还没摆满。同学们， 你们能照售货员阿姨的样子把这些 物品摆完吗？（提示：先看好排列 采用灵活多样的形式 规律，然后选择图片粘贴，最后检 进行练习，激发学生 查排列结果。 ） 学生动手操作：小组内竞 学习的兴趣。让学生 争。 最先完成的由组长负责 在观察和思考的基础 奖励三颗星：第二两颗星， 上发现给定事物的简 第三一颗星。 单排列规律，并运用 学生认真观察，独立完成。 自己的发现解决问 你们真能干，售货员阿姨很满意， 全班汇报交流。 题。 老师还想再为你们出几道题，看谁 做对一道题加一颗星。 能够得到智慧星。 （出示练一练第 2 题） 学生独立观察完成在书上 2、出示练一练第 2 题： 引导学生书上完成再汇报。

4、出示练一练第 3 题： 同学们表现真棒！老师很想再和你 们一起做个小游戏，你们愿意吗？ （出示准备好的不同颜色的正方 形、三角形、圆形）看老师是怎么 排列的？（教师依次所示图形，粘 到磁力板上）接下来该放哪一种图 形 （教师参与学生小组活动之中引导 学生认真观察从颜色、形状两个方 面思考，有规律的摆放图形。 ） 观察、思考、交流，指名到 前面粘贴图形， 其他同学观 察思考，充分交流，在交流 的过程中发现应该从颜色 师引导：看他摆的和你想的一样 和形状两个方面去思考摆 吗？你想怎样摆？ 放的规律。 引导学生在书上涂画练一练第 3 题。

在对规律有初步认识 的基础上增加难度， 以巩固和提高学生对 规律的认识。

板书设计：

找规律