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师梦圆小学数学教材同步冀教版一年级下册整理与复习 100以内数的组成、读法、写法、大小比较下载详情

冀教版一年级下册《三 100以内数的认识 整理与复习 100以内数的组成、读法、写法、大小比较》优秀教案设计

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冀教版一年级下册《三 100以内数的认识 整理与复习 100以内数的组成、读法、写法、大小比较》优秀教案设计

2.能够正确、熟练地读写100以内的数。

3.结合具体事物,感受100以内数的意义,会用100以内的数表示日常生活中的事物,并进行简单的估计和计算。

重点、难点:

1.数数时接近整十数到整十数的过渡。

2.区分“数位”与“位数”,理解数位和计数单位等概念。

3.理解“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”的意思,并能用它描述与数与数之间 的大小关系。

教 学 过 程

一、回顾整理,建构网络。

1.情境引入。

师:小朋友们,你们好,老师给大家上课已经快一年了,今天老师想考考小朋友们的眼力,你能猜出老师的年龄吗?

师:这样吧,老师给小朋友们提示一下,我的年龄比30大,比40小,这回好猜了吗?

师:比32多一些。

生继续猜,老师用“多一些或少一些”提示,直到学生猜到为止。

师:你真聪明!在老师的提示下,你猜出了老师的年龄,(给学生奖励)刚才在猜老师年龄的时候,我们用到了30、40、36以及多一些,少一些,这些知识是我们这学期学习的100以内数的知识,今天我们就上一节100以内数的复习课。(板书:100以内数的复习课)

2.回顾再现,建构网络。

师:今天老师为小朋友带来了一位好朋友,看,是谁呀?(出示美羊羊的图片)

师:它想和小朋友进行一场数星星的比赛,小朋友们愿意吗?

师:请小朋友们看黑板,黑板上有好多小星星,你能快速的数出来吗?我们来比

一比,看谁数的最快,好,开始吧。

(黑板上显示:一堆排列整齐的星星)

师:数好的小朋友请举手。谁愿意说一说?

师:你(指另一小朋友)数了多少颗?生:也是28颗。

师:数对的小朋友请举手。你刚才数的最快,那你能说说你是怎么数的吗?

学生可能会说:我是一个一个数的,我是两个两个数的,我是五个五个数的,我是10个10个数的等等。(重点让10个10个数的小朋友说)

师小结:刚才小朋友的这些数法都可以,但像这样一排有10颗,排列又整齐的事物我们10个10个的数起来要快的多,对吗?刚才我们数了多少颗星星?

教材