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三年级上册《四 两、三位数除以一位数 两位数除以一位数 两位数除以一位数的竖式计算，有余数》优秀教案
使学生能够正确地笔算两位数除以一位数商是两位数的有余数的除法。 是学生能够结合具体的情境，初步学会用有余数的除法解决生活中的简单问题。
2.过程与方法：
让学生通过自主探索与合作交流等活动探索有余数的除法的笔算方法。
3.情感、态度与价值观：
让学生在应用所学知识解决实际问题的过程中感受数学学习的价值。 教学重点：
使学生能正确的笔算两位数除以一位数商是两位数的有余数的除法。 教学难点：
1. 使学生能结合具体的情境，应用有余数除法的知识解决简单的实际问题。
2. 使学生掌握商末尾有零除法的计算方法。
教学准备：小黑板
教学过程：
一、复习旧知，导入新课：
1.口答：
20÷4= 15÷3= 18÷2=
13÷4＝ 16÷3= 20÷7=
2.在有余数的除法里，（ ）比（ ）小。
教师：这节课我们继续探索有余数除法问题（板书课题：有余数的除法）
二、探索新知：
1.出示教材第46页例题：幼儿园有82个小皮球，每6个装一盒。算一算，需要多少个这样的盒子？
（1）学生审题，说说题中的已知信息和问题。
指名学生回答，引导学生找出题中的信息和所求的问题。
教师：要求“需要多少个这样的盒子”这个问题，应该怎样列式？指名学生回答： 82÷6＝
学生交流讨论，学生边讨论边在练习本上计算，教师巡视指导.
2.指名学生说竖式计算过程，教师板书：
82÷6＝13（个）??4（个）
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