五年级上册《整理与评价 自我评价 学生自我评价》优秀教案

五年级上册《整理与评价 自我评价 学生自我评价》优秀教案

过程与方法：想一想事件发生的可能性和游戏规则的公平性；通过思考交流，找出解决“鸡兔同笼”问题的多种解决方法。

情感态度与价值观：通过探索游戏的公平性，在潜移默化中培养学生的公平公正意识，培养学生用不同策略解决问题的思想，进一步体会数学的价值。

重点、难点：

运用数学的思维方式去，分析、思考、解决问题。

教学准备

教师准备：多媒体课件，小黑板

学生准备：答题纸

教学过程：

一、复习旧知

1.梳理可能性。

师：判断一个游戏是否公平，就要找出相关事件发生的可能性，如果可能性相等，那么这个游戏规则就公平，否则不公平，事件发生的可能性有大有小。下面我们通过练习来看看。

师：课件出示103第1题

生：思考，交流，汇报。

生：能赚到钱，因为（1）（2）两种情况出现的可能性大，而这两种情况都是赚钱的。

2。用多种方法解决“鸡兔同笼”问题。

师：大家自己复习一下教材95页的用不同的解题策略解决的“鸡兔同笼”问题，总结一下经验。

师：课件出示106第8题。大家根据刚才的经验来完成，交流每种解题方法的思路。

3.综合运用代数知识解决问题。

师：谁来说说路程问题的数量关系式。

生：路程=速度×时间

师：大家来看一下课件，106页第9题，

引导学生申请题意，同学之间交流解题思路，汇报解题过程。

二、巩固练习

1.在桌之上摆有9张卡片，上面分别写着从1到9，任意抽一张，如果抽到单数小亮赢，如果抽到双数小丽赢，这个游戏规则公平吗？

2.每千克苹果2.95元，妈妈买2千克共用多少元？如果你是售货员，你应该怎样做？