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冀教版数学六年级上册《五 百分数的应用 一般应用问题 求百分数的问题》优质课教案
感受百分数在描述事物中的作用，获得自主解决问题的成功体验，培养数学应用意识。 重点
难点 会解答两步计算的求一个数是另一个数的百分之几的简单问题。 教学过程：
预设教学路径 预设学生活动 备择方案 一、创设情境。
1、出示实际问题：
小芳有课外书16本，小雪有课外书18本，小雪的课外书比小芳多几分之几？
小雪的课外书比小芳多几分之几？
二、探究体验。
1、出示56页例1，让学
生读题。
说说你对已知条件和问题的理解。
让学生分小组讨论说说怎样解答这个问题？
学生小组汇报：
教师追问：
你认为百分数应用题和分数应用题有什不同呢？
2、教师出示例2李庄乡今年计划造林25公顷，实际造林面积28公顷。实际造林面积超过原计划的百分之几？
（1）指明读题目，然后独立解答问题。
（2）指明回答。并追问想法。
三、完成习题“小试牛刀”
四、全课小结，进行归纳。
教师出示问题
1．求甲比乙多百分之几，列式为：
2．求乙比甲少百分之几，列式为：
提出:谁能说一说,求一个数比另一个数多百分之几,或少百分之几的计算方法和思路?先同桌互相说,再全班交流。
生读题。
生：4月份比3月份节约百分之几，就是4月份比3月份节约的电量占3月份的百分之几？