青岛五四学制版一年级下册《智慧广场 用列举的方法找“1—100之间”有多少个9》优秀教案设计

青岛五四学制版一年级下册《智慧广场 用列举的方法找“1—100之间”有多少个9》优秀教案设计

2、经历独立思考，合作探索的过程，提高思维能力，形成运用列举法的方法解决问题的能力 ，增长聪明才智，发展智力。

3、通过活动进一步激发学习数学的兴趣和欲望，增进对数学的理解和学好数学的信心，体验成功的乐趣。

教学重难点：

教学重点：会用列举法解决实际问题，初步学会有序地思考问题。

教学难点：在解决数学问题中运用数学思想方法，有序地思考问题。

教学用具：

教师：课件

学生：百数表、练习纸

教学过程：

师：同学们准备好了吗？我们开始上课了！

创设情境，提出问题

师：同学们，我们已经认识了100以内的数，你会数这些数吗？

生：会

师：那老师考考你们，敢不敢接受老师的挑战？

生：敢！

师：认真听哦！从80数到100，一个一个地数，谁来数给大家听？

生：

师：你的声音真洪亮！那谁能两个两个地数？

生：

师：嗯，你数的既准确又熟练！那谁能五个五个地数？

生：

师：你的声音也很甜美！那谁能十个十个地数？

生：

师：真是难不倒大家！大家看，小明不仅会用不用的方法数数，还会写100以内的数呢，请观察情境图，有哪些数学信息？

生：从1写到100.