青岛五四学制版一年级下册《六 大海边——100以内的加减法（二） 信息窗二（100以内的不退位减法）》优秀教案设计

青岛五四学制版一年级下册《六 大海边——100以内的加减法（二） 信息窗二（100以内的不退位减法）》优秀教案设计

【教学重难点】

重点：掌握两位数减两位数（不退位）的口算和笔算方法。

难点：理解两位数减两位数（不退位）笔算的算理。

【教学方法】

谈话，直观演示，动手操作。

【教学具准备】

课件、小棒、计数器。

【教学过程】

一、谈话导入。

1、上节课，我们来到了美丽的大海边，一起看了赶海的小朋友，他们捉螃蟹、捉小虾，玩得可开心了！今天的大海边又发生了什么有趣的事呢？想不想知道？（课件出示情境图。）

2、请同学们仔细观察，图中的小朋友在干什么？他们摆的是什么？（小朋友用贝壳摆了轮船、帆船和海鸥。）

3、你发现了哪些数学信息呢？

摆轮船用了47个贝壳，

摆帆船用了32个贝壳，

摆海鸥用了11个贝壳。

4、根据这些信息，你能提出一个用减法计算的数学问题吗？

学生可能提出以下问题：

（1）摆轮船比摆帆船多用多少个贝壳？

（2）摆海鸥比摆帆船少用多少个贝壳？

（3）摆帆船比摆海鸥多用多少个贝壳？

小结：同学们都有一双善于发现的眼睛，提的问题也很棒。

二、合作探究，解决红点问题。

（一）我们先来解决第一个问题：“摆轮船比摆帆船多用多少个贝壳？”（板贴）

要解决这个问题需要用到哪些信息？

怎样列算式呢？