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青岛五四学制版三年级上册数学《一 风筝厂见闻——两、三位数除以一位数（一） 信息窗二（两位数除以一位数的笔算及验算）》优秀教学设计
1、借助学具操作，自主探究笔算两位数除以一位数的方法，明确笔算算理。
2、经历探索两位数除以一位数的笔算过程。
3、能利用所学知识提出并解决简单的实际问题，感受数学与生活的联系，体验学数学、用数学的乐趣。
教学重点：
两位数除以一位数商是两位数的笔算
教学难点：理解两位数除以一位数的算理
教学过程：
一、前置预习，把握起始点（课前复习，为新知铺垫）
口算除法：80÷4= 90÷3= 60÷2= 240÷4=
笔算除法：8÷2 48÷6 72÷8 40÷5
二、整体感知，明确切入点（创设情境，引出问题）
谈话：上节课，我们走进风筝加工厂，共同解决了能否完成任务的问题，今天让我们再次走进工厂。（课件出示情境图的左半侧图），你发现了什么数学信息？
1、解读信息：一组的工人师傅正在加工风筝，阿姨说：“我们3小时做了63只燕子风筝。”
2、提出问题：
师：根据上面的信息，你能提出什么数学问题？
预设学生可能会提出：
（1）平均每小时做了多少只燕子风筝？
（2）平均每人做了多少只燕子风筝？
（3）平均每人每小时加工多少只燕子风筝？
谈话：同学们可真了不起，提出这么多有价值的数学问题，咱们先看这个问题，一组每小时做多少只燕子风筝？应该怎样计算呢？
3、列出算式。
引导学生列出算式，师板书：63÷3=
师：为什么用除法？
引导学生分析题意：3小时做了63只燕子风筝，要求每小时做多少只，就是把63只风筝平均分成3份，所以要用除法。
4、自主猜想。