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三年级上册《三 采摘节——混合运算 信息窗一（列综合算式计算加（减）法和乘法的混合运算）》优秀教案
3、培养学生养成先看运算顺序，再进行计算的良好习惯，提高学生的运算能力。
教学重点：正确理解和运用含有两级混合运算的运算顺序，理解规定混合运算的运算顺序的必要性。
教学难点： 理解和运用含有两级混合运算的运算顺序
教学方法：讲授法 讨论法，自主探究
教学准备：多媒体课件
教学课型：新授课
教学过程：
一、复习旧知
说出各题的运算顺序，再计算。
12＋4＋30＝ 2×4×7＝ 6÷3×2＝ 15＋10－8＝
问题：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算或只有乘法、除法运算时，我们要按什么顺序进行计算？
二、探究新知
（一）仔细观察，收集信息，解决问题
问题：1．观察这幅图，你知道了哪些信息？
2．根据这幅图我们能提出什么问题？
3．你能列算式解答“跷跷板乐园一共有多少人”这个问题吗？
（二）反馈交流，总结混合运算的顺序
分步算式 综合算式 综合算式
7＋（4×3）
=7+12
=19
4×3＋7
＝12＋7
＝19
4×3＝12