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2. 能用英语表述文中人物一天的生活。
教学难点:
1. 能听懂、能理解、会读课文。
2. 能明白并用英语表述自己一天的生活。
教学准备
教学光盘 单词卡
教学过程
Step1 Organization
1. Enjoy a song< When do you get up ?>
2. Play a game
出现一些数字,让学生读一读,变成时间,帮助学生复习旧知，理解时间表达
Step2 Presentation
一 学习课题
1.导入课题
T: I get up at 6:00 ,I go to school at 7:20, I go home at 5:30. I go to bed at 9:40.
(教师边说边做动作帮助学生理解，PPT呈现表格)
T：Just now, I talked about my day. （PPT呈现My day）
（揭题） Today we’ll learn Unit3 My day (带读)
How about you? What do you usually do ?And when?
(拓展引导学生尝试谈谈自己的日常生活做的一些事情，学生自由说，能用英语就说英语，用中文也可以,出现本单元相关的教师直接教掉)
二、 进入课文，尝试自学：
(一)预习反馈
T: Look at the title, whose day is it?
Preview and check
(预习反馈，文中的“my”指的是谁的)
(学生自由说，部分学生通过预习可能已经有正确答案)
看动画整体感知课文同时验证答案
（二）呈现学习目标1——看动画初步感知课文
活动形式：Watch the cartoon and find
Q：Whose day is it?