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二年级上册数学《一 100以内的加法和减法（三） 4、简单的加减法实际问题（1）》精品课教案
让学生明白可以用不同的方法解决问题，体会解决问题策略的多样性，提高解决问题的能力。
激发学生学习数学兴趣和欲望，体验成功的乐趣，培养自信心。
重点难点：
通过增加少的和减少多的或者移多补少的方法解决两个数量同样多的实际问题。
探索理解移动多的补给少的的方法。
教学准备：
课件、圆片
教学过程：
一、提出问题，引发思考。
出示例3情境图，从图中你知道了什么？
师：根据这2个条件，你能提出什么问题？
看茄子老师也给我们提出了问题（课件呈现）
师：要让两串彩珠同样多，怎么办？
二、 操作思考，解决问题。
1、 引导操作
（1） 请小朋友拿出准备好的圆片，跟着老师一起动手摆一摆。
小军有8个，在第一行摆8个红圆片。这8个表示谁的？
（板书：小军）
芳芳有12个，在第二行摆12个蓝圆片，注意摆的时候要一一对应地摆整齐。这12个十芳芳的。
（板书：芳芳）
（2） 看着圆片图，你知道了什么？
想一想，怎样用虚线分一分，就能一眼看出多4个或少4个的？
边指边说：这儿的8个是和小军同样多的，这4个是比小军多的。
用铅笔代替虚线把你的圆片也分成这样的两部分。
（3）我们知道了小军比芳芳少4个，芳芳比小军多4个，也就是相差4个（板书：相差4个）。现在两串彩珠不相同，怎样让两串彩珠同样多呢？（出示：不相同→同样多）请大家想一想，先动手摆一摆，移一移，再和你的同桌说一说你是怎样做的，看看谁想的办法多。