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苏教版六年级上册数学《七 整理与练习 4、图形王国》优秀教学设计
3.进一步感受长方体、正方体知识的应用价值，养成独立思考、有条理地表达等学习习惯，体验数学学习的乐趣，增强学好数学的信心。
教学重点：长方体和正方体的特征和表面积、体积相关知识。
教学难点：灵活运用长方体、正方体的知识解决实际问题。
教学过程：
课前谈话：
猜一猜：根据提示猜成语。
刚才的猜成语，是看数字更方便，还是图更容易呢？你为什么觉得图更容易？
对！图像更清楚，更直观。能帮助我们思考！
真好！今天啊，我们就来上一节和图有关的复习课。接下来我们开始上课吧！上课！
一、看图联想，整理知识（图形——图形）眼中有图！
（一）复习特征
1.由线想起
（出示：一条线）问：看！这是？
（出示：两条线）问：现在呢？想到了什么？
能看到数学中的图形，真好！
（出示：三条线）问：现在呢？想到了什么？
生：长方体追问：怎么就想到了长方体呢？
变：长变长。现在你头脑中的长方体有什么变化？
变：长变短，高变长。现在呢？
什么情况下，长方体就变成了正方体呢？
看来，长、宽、高的长度决定了一个长方体的形状！
2.三视图
（出示：一个长方形）问：这是一个？长方形。
（出示：三个长方形）问：想到了什么？长方体。
追问：你们呢？从这3个面你怎么就想到了长方体？