苏教版六年级下册《七、总复习 （一）数与代数 13、正比例和反比例（1）》优秀教案设计

苏教版六年级下册《七、总复习 （一）数与代数 13、正比例和反比例（1）》优秀教案设计

《比和比例》属于概念课，这部分内容主要复习比的意义和基本性质，比与分数、除法的关系，比例的意义和基本性质，解比例，比例尺的意义以及用比例、比例尺等知识解决相关的实际问题。通过整理与复习帮助学生把零散的有关数学知识上下串联，左右沟通起来，理清知识体系，把握住知识之间的联系和区别，从而对比和比例的知识形成整体的认识。

【学生分析】

数学的复习过程，其实就是学生的知识不断重组，并形成良好的认知结构的过程。在此过程中，学生的自主整理和构建知识网络的能力就显得特别重要。因为是整理复习课，所以课堂教学中就应尽量让学生自己动手、动脑对学习的知识内容进行搜集、整理、归纳，通过开展讨论交流、分析比较等学习形式，感受到不同知识之间的内在联系以及异同，体会数学知识在不同实际问题中的应用，使学生在实践、思考教学目标等自主学习的过程中巩固知识、培养能力、形成技能。学生对比和比例、比的基本性质和比例的基本性质、化简比和求比值等知识点容易混淆，灵活运用知识能力欠缺。

【教学目标】

1.使学生进一步巩固比和比例的意义、性质，加深认识比和分数、除法之间的联系；进一步认识比例尺，巩固解比例的方法，能应用比和比例的知识解决有关实际问题。

2.使学生在回顾整理与练习应用的过程中，进一步认识知识的内在联系，加深对数量比较的认识，提高分析、推理、判断等思维能力，增强运用比和比例知识解决实际问题的能力。

3.使学生在复习过程中感受数学知识系统性的特点，体验数学与生活实际的密切联系，培养学生的数学应用意识，激发学生学习数学的自信心。

【教学重点】

比和比例的意义、性质及应用。

【教学难点】

正确解答有关比和比例的问题。

【教学准备】

课件、作业纸、量角器、直尺

【教学流程图】

【教学过程】

一、揭示课题

师：今天这节课我们要复习什么?

二、知识梳理

交流课前所作的“整理复习”。

师：课前，老师布置同学们对比和比例的相关知识进行了整理。现在老师来检查一下你们的预习情况。

①谁来说一说什么是比?谁能举个例子?(师板书)

②什么是比例?举个例子。(师板书)

复习比的知识。

(1)师：回顾一下，我们学过了比的哪些知识？

学生自由回答，教师出示各知识点。