西南师大版一年级下册数学《六 认识钟表 计时工具的变化》优秀教学设计

西南师大版一年级下册数学《六 认识钟表 计时工具的变化》优秀教学设计

培养学生观察、归纳表达能力。

教学重难点：

重点：认识钟面，掌握整时表达方法。

难点：认读整时。

教学准备：多媒体、时钟模型

教学过程：

　一、创设情境，诱发兴趣 　　

1.课件出示谜语

　　2.师：小朋友们，你们知道谜底是什么吗？?

　　今天我们就一起来认识钟表。（板书课题：认识钟表）?

　二、自主参与，探索新知?

　　1.认识钟面。?

　　（1）师：喜洋洋的钟表店开张了，我们一起去看看吧！（播放课件：各式的小闹钟和手表。）?

　　（2）师出示钟面：请小朋友们拿出自己的小钟表，把你的小钟表和老师屏幕上显示的钟表对比一下，看一看，你发现钟表表面上都有什么？（与同伴说一说）?

　　师：钟表上有哪些数字呢？我们能不能从小到大一起数一遍呀，一共有几个数字？从几到几？（板书：1～12）?

　　追问：还有什么？?

　　预设1：还有两根针，一根长，一根短。?

　　预设2：是时针和分针。?

　　师：哪根是分针？哪根是时针？?

　　生：短的是时针，长的是分针。?

　　教师课件演示：闪动短的“时针”、长的“分针”。（大哥时针矮又胖，弟弟分针细又长。）?

　　请小朋友们说一遍，大哥时针矮又胖，弟弟分针细又长，同桌互说一遍。?

　　板书：分针（长），时针（短）?

　　（3）让学生在自己的钟表上找一找，哪根是分针，哪根是时针。小朋友之间互相说一说。?

　　（师出示一个大钟面），谁愿意上来找一找哪根是时针？哪根是分针？（请一位小朋友指出老师钟表上的时针和分针。）?