西南师大版六年级上册《三 分数除法 整理与复习》优秀教案设计

西南师大版六年级上册《三 分数除法 整理与复习》优秀教案设计

2.经历知识整理的过程，帮助学生初步建立分数乘除法的知识体系，培养归纳整理知识的能力。

3.培养合作、交流的意识，渗透事物间互相联系、互相依存的辨证思想。

复习重点：

整理知识点，进一步理解、掌握分数乘除法的意义及算理，并能熟练的运用。

复习难点：

如何引导学生找到整理知识的切入点和整理方法，形成知识网络。

复习准备：

1.提前复习六年级上册分数乘除法的相关知识，尝试整理。

2.课件、口算题卡、数字卡片。

课前热身：

教学过程：

一、创景激趣，引入复习

1.口算抢答

师出示口算题卡，学生先举手的回答，其余同学判断正误。

（算完一道，师就将卡片贴在黑板上）

×10 × ×2 × ÷3 ÷ 5÷ ÷2

师：你能根据我们学过的计算类型将这些算式分成两类吗？

（请一个学生在黑板上分一分或师根据学生描述的将算式卡片在黑板上分成两类）

师：第一组是我们第一单元学习的分数乘法（板书：分数乘法），第二组是我们第三单元学习分数除法（板书：分数除法），今天我们就来复习“分数乘除法”的有关知识【板书课题】。

二、整理知识，建构网络

活动一：初步构建知识网络—回忆知识点

师：老师昨天请同学们复习“分数乘除法”有关的知识。你们都去复习了吗？

请学生说说这两个单元都学过哪些知识点，师在黑板上贴上对应的卡片。贴完卡片后发现这些知识点很凌乱，所以我们要学着整理，我们一起来调整和完善刚才的这些知识点，好吗？

活动二:二次融入知识网络，建立知识网络框架

--师生合作，完善知识