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一年级上册《UNIT FIVE I CAN SING Lesson 20 Listen and numberRoLL and say》优秀教案
《英语课程标准（2011年版）》中明确提出：“现代外语教育注重语言学习的过程，强调语言学习的实践性，主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言，并在此基础上学习和运用语言。”为了实现这一目标，本节课设计相对真实的情境，将本单元的重点词汇和句型整合到情境中，学生在情境中练习和运用所学知识，提高学生会用英语做事的能力，逐渐形成综合语言运用能力。
教学背景分析
【教材分析】
本课是北京版小学英语一年级上册第五单元第20课，本课主要复习本单元表达我能做某事以及询问他人是否能做某事的相关知识，并对该单元语言版块相关单词进行复习检测。本单元有a card,a car,a star,a mouse,a house,a bird,a skirt,a girl八个新单词，通过游戏，单词卡片，习题等不同方式复习单词。本单元功能句型为I can….Can you …?Let’s ….通过创设情境复习功能句型和read,swim,run等动词词组。再利用创设的情境将功能句型和动词创编对话，提高学生运用所学语言的能力，课堂中穿插游戏，边说边做等趣味活动，提高一年级学生的学习兴趣，体现寓教于乐的教学理念。
【学情分析】
本课教授对象为一年级学生，刚刚步入校园，课堂上基本能听懂教师的课堂指令用语，善于倾听，已经初步养成积极张口模仿、大胆讲英语的好习惯。能够在教师的指引下积极参与课堂的活动。但也存在注意力不集中，活动过程中容易散漫等状况。在知识储备方面，多数学生刚接触英语学习，能熟练演唱课本和攀登英语中的歌曲。对课本中出现的单词和句型有一定的认读能力，在教师的带领下能进行简单的单词拼读和对话练习。
教学目标
1、能听懂，会用“I can….”“Can you…?”在情境中进行询问和回答，并能用“Let’s ….”向朋友发出一起做某事的邀请。
2、能听懂、会说并整体认读动词read,draw,fly,sing,dance,swimrun,jump,以及词组fly a kite,driver a car。
3、能听懂、会说并整体认读单词a card,a car,a star,a mouse,a house,a bird,a skirt,a girl。
4、能演唱攀登英语歌曲：《Liaten to the song》
Phonics songs
教学重点
1、能听懂，会用“I can….”“Can you…?”在情境中进行询问和回答，并能用“Let’s ….”向朋友发出一起做某事的邀请。
2、能听懂、会说并整体认读动词read,draw,fly,sing,dance,swimrun,jump,以及词组fly a kite,driver a car。
教学难点
能用I can…. Can you…? Let’s….功能句型与同伴进行真实对话。
教学准备
PPT演示文稿，单词卡片，教学课件
教学方法
体验法 实践法 探究法
教学过程
一、Warming up and leading in
1、Greeting：
T:Good morning,boys and girls.