二年级上册《UNIT FIVE I HAVE LONG ARMS Lesson 20 Listen and number Match and sayTalk and act》优秀教案

二年级上册《UNIT FIVE I HAVE LONG ARMS Lesson 20 Listen and number Match and sayTalk and act》优秀教案

年 月 日

教学基本信息

课题

Unit 5 I HAVE LONG ARMS Lesson 20

学科

英语

学段： 小学低段

年级

二年级

教材版本

北京版

指导思想与理论依据

《义务教育英语课程标准》中明确指出，“教师应合理安排教学内容和步骤，组织多种形式的课堂互动，鼓励学生通过观察、模仿、体验、探究、展示等方式学习和运用英语，尽可能多地为他们创造语言实践机会，引导他们学会自主学习和合作学习……在教学中，教师要善于根据教学的需要，对教材加以适当的取舍和调整”。

英语学科核心素养强调以语言能力为核心，发展学生的学习能力、思维品质和文化品格。结合本单元的话题——动物，创设了一只小动物在森林派对中失踪的情境，学生通过闯关救助失踪小动物，在体验、参与、合作与交流的过程中主动语用语言，从而提升思维能力和语言能力。

教学背景分析

教学内容分析：

本单元的话题是谈论动物及动物外貌。本单元是在复习Unit 4 “There are many animals. ”I like….”等用语的基础上，学习新的交际用语“Is it…？Yes, it is./ No, it isn’t.”询问和回答动物的外貌。学生学会用“I have …. ”来描述动物或者自己的体貌特征，能够在恰当的语境中使用“Do you have…？”“Yes，I do./ No，I don’t.”提问和回答动物的体貌特征。

Lesson20是Unit5的第四课，本课为复习课，通过Listen and number 和Match and say 两个板块复习身体部位及其相关形容词。通过Talk and act 板块复习本单元的交际用语“What’s this?” “It’s a/an …”提问和回答外貌的交际用语“Is it…? Do you have…？”通过Look and read 板块复习、反馈学生对语音词汇的掌握情况。Let’s play 板块复习提供了一个游戏场景，检测学生对身体部位相关词汇的掌握情况。Let’s do 板块旨在通过学生之间画对方的模样，再说一说对方的相貌特点的活动，使学生在真实的情景中操练所学语言。

在本课教学中，并未按照教材顺序进行逐一讲解，而是通过创编“森林派对中一只小动物被坏蛋抓走，小朋友们需要闯过4道关卡营救小动物的情境，将互不关联的几个板块串联在一个故事中，并根据故事情节发展对各版块内容进行了调整与删减。

学生分析：

1. 学生特点

本课的授课对象为二年级的学生，他们喜欢游戏、动画及歌谣，乐于模仿与表演。学生们喜欢动物话题，并对常见动物的基本特征有初步了解。通过一年的学习，英语课上课习惯基本养成，可以听懂基本的口令语，并对英语保持着浓厚的兴趣。但是学生自制力相对较差，在游戏或小组合作时还需要教师予以组织和监督。

2. 已有知识储备

学生在一年级的学习中，已经能够认读、会说简单的关于动物、颜色、大小长短和身体部位等词。通过本单元前三课的学习，已经基本掌握了本单元的重点句型，能够进行相对完整的交流，但部分同学还不熟练。

教学目标及教学重难点