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四年级下册《UNIT FIVE IS MAY DAY A HOLIDAY Lesson 18 Now I can understandNow I know the sound》优秀教案
本单元的教学内容主要是“节日”话题，学生了解在每个节日中能做的事情。其语言功能围绕“一般将来时”展开。教材提供了不同的节日和活动的生活情景。在授课中引导学生开展听说读写等活动，引导学生体验人物情感，感受在节日中活动的快乐。通过本单元的知识学习，学生能够在讨论节日活动的情景下，得体地与他人进行交流。在学习中国传统节日及文化的基础上，学习世界公共节日，开阔视野。
2、学情分析及教法体现
本次授课班级是四年级1班的学生。学生已经有了一年的使用iPad使用的基础，能够灵活运用iPad上的软件进行教学活动。教师在本节课利用Keynote, iMovie,以及iTeach软件引导学生进行学习和复习。并通过多种评价的方式来检测学生学习的情况。
二、教学目标
1、能听懂、会说、会用“be going to”句型进行一般将来时的表达。
2、能读懂以“节日”为主题的语篇并尝试朗读。
3、能借助图片及文字信息阅读语段并完成选词填空练习。
三、教学重难点
1、教学重点：
复习“be going to”的句型及主要日常交际用语。
2、教学难点：
（1）“be going to”的句型。
（2）语篇内容的理解。
四、媒材资源准备
教学课件、iPad、多功能激光笔。
五、教学过程设计
教学意图 教学内容设计 技术使用说明 通过演唱月份的歌曲，让学生复习月份的单词。
利用生动的课件，让学生练习月份的单词。
通过使用iPad，让学生在设备上完成题目，并展示答题结果。
通过使用iPad，让学生在设备上完成听力练习。
利用课件中的图片，让学生一般将来时的句型。
用iTeach检测学生对重点句型的掌握情况。
通过游戏的方式，激发学生学习英语的兴趣，进一步掌握重点句型的应用。
通过让学生在iPad上进行自主的阅读，让学生进行画批练习。
通过让学生在iPad上进行自主的阅读，让学生完成填空的练习。