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北京版四年级下册《UNIT SEVEN WHAT HAPPENED TO THE FLOOR Lesson 23》优秀教案设计
教学目标（分层教学）
学生能听、说、读，动词短语，broke the toy car ,broke the vase, kicked the ball into the water, lost the key, spilled the milk, hit somebody on my way home, stepped on the book.
学生能理解“What happened to … ?”并根据实际情况作出适当的回答。
分层教学： 高—理解，能自主组织语言表达。
中—理解，能自由用固定范式表达。
低—理解，能用套用固定范式机械表达。
教学重点
学生能理解“What happened to … ?”并根据实际情况作出适当的回答。
分层教学： 高—理解，能自主组织语言表达。
中—理解，能自由用固定范式表达。
低—理解，能用套用固定范式机械表达。
教学难点
分层教学： 高—理解，能自主组织语言表达。
中—理解，能自由用固定范式表达。
低—理解，能用套用固定范式机械表达。
教学过程
I. Warm up
Greetings
T: How are you?
Ss free talk
【设计意图】通过常态课的日常询问，使学生开始用英文表达日常的活动，表达自己的真情实感。
II. Lead in
T 作出粉笔掉落或者是杯子倒了的真实动作，给Ss真实情境。
T问出What happened to my bottle/the chalk?
Ss可作简单回答。