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北京版英语四年级下册《UNIT ONE DO YOU LIKE MUSIC Lesson 3》优质课教案
授课班级
四年级
课型
新授
一、指导思想与理论依据（与本课程相关的教学指导思想与理论依据的说明，包括对本学科课程价值和学科素养的阐述等内容）
英语作为一门交际性语言学科，是要通过语言反复习得实践获得的。英语课堂教学是学生掌握和提高英语实践能力的最主要途径，新课标下的英语教学就是以听说为主的教学。听和说是通过中枢神经系统传递思想的交际过程，听是说的基础，说是听的提高。听是理解和吸收信息，说是表达和传递信息。英语听说能力的提高应是同步的，是相互促进、不可分割的。我们可以把学习和习得有机的结合起来，尽量加大语言刺激量，创设良好的语境，在课堂教学中加强对学生进行听说能力的培养，在语言交际中学英语。听是进行交际的前提要学会一种语言,第一步就是听。只有身临其境,置身于语言环境之中,才能收到良好的学习效果。所以,在英语课堂上,教师应最大限度地给学生以听的训练,使其不但听见,而且听懂。通过信息技术的利用，我们给学生提供了更多、更好的听的途径。
教学背景分析
本节课的授课年级为四年级，本课是四年级下unit 1 lesson3内容。本课内容讲的是迈克和自己的叔叔交流自己课余和业余的乐趣，一方面在叔叔的询问下，迈克说了自己的课余爱好是制作模型飞机，另一方面迈克也对叔叔的课余生活充满了好奇，就此向叔叔提出了问题。在知识点上涉及一些时间短语以及活动，其中make model planes go roller-skating, go fishing是学生新接触的，需要多加练习
三、教学目标(内容框架)
能运用what do you like to do ? 询问他人业余生活中所喜爱从事的各种活动。
能结合语境辨别，认读用于描述日常生活的短语： make a model plane, watch tv , go roller-skating 和go fishing等。
能分角色朗读对话 。
能树立关心他人，热爱生活的积极情感意识。
教学重点：教学重点：
句型what do you like to do? 及其答语的初步运用。
短语make model planes, watch tv, go roller-skating ,go fishing 的认读。
教学难点;
结合实际情况创编对话、开展调查活动
四、问题框架
1、核心问题：What do you like to do after school？
2、问题链：
（1）Where are they?
（2）What’s in Mike’s hand?
( 3) What does Mike’s uncle do after work?
( 4) What do your father/mother do after work?