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北京版五年级上册《UNIT SEVEN WHAT WILL YOU DO IN CHENGDU Lesson 26 Now I can understandNow I can sayNow I know the sound》优秀教案设计
2.学生能够用本单元核心语言制定暑期旅游计划，并积极主动地与他人交流；
3.学生能够把本单元的核心语言综合运用到对话或小剧中。
教学过程：
一、Warm up 10’（课堂常规）
1.以单元内容为主题，采用What do you think of？的形式开展活动，通过此活动学生能够对该单元的词、句进行简单梳理；在复现知识的同时，又能够发散学生的思维。此活动采用小比赛的形式，还能调动所有学生参与活动的积极性。
2.游戏活动I say you guess:主持人描述，其他同学猜。根据以往经验，学生会从每个单元的主题内容中进行词汇猜测，其中包括职业词汇、植物部分词汇、家庭成员词汇及本单元的旅游话题词汇等。
二、核心句型的总结5’
T: We have learned Unit7, the topic in this unit is travelling. So what vocabularies about vehicles and famous places do you know?
学生汇报自主整理的交通工具词汇及旅游景点词汇。
设计意图：对本单元谈论旅游话题相关的交通工具及旅游景点词汇进行复习总结，为接下来制定旅游计划，及剧本创编打基础。
三、旅行计划的介绍10’
暑假就要来临，让学生结合自己的生活实际，运用本单元所学习到的词汇、句型制定一个旅游计划。为了更好地帮助孩子完成活动，给予一定的语言框架作为支撑：
如：
Winter holiday is coming. I am going to__________with my _______. We are going there by___________. We will _______________________________. We are going to leave at___________.
设计意图：在已复习的词、句基础上，教师进一步举例，然后让学生介绍自己的旅行计划，为他们提供一个运用语言的真实场景。
步骤：1.课前准备；2.教师举例 3.小组交流；4.全班交流；5.评价反馈
五、创编对话或剧本15’
步骤：1.课前准备；2.小组操练；3.小组展示；4.评价与反馈
T: Please make a new dialogue on travelling, and then show us. Ok?
设计意图：为了充分发挥学生的想象力，在对话或剧本创编中就不再给予更多的限制。学生可能运用上面复习到的词、句创编旅游主题对话，既是对语言的真实运用，同时还能提高学生的创新思维能力；以及合作、表演水平等。
五年级上册 Name_________
Unit7前置学习单（Review）
1.交通工具知多少？
by plane,
2. 旅游景点知多少？