1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
北京版英语五年级下册《UNIT FOUR REVISION Lesson 13 Do you understand Can you talk Can you write》优质课教案
1.基于学生的知识基础和能力表现，本课主要采用情景引用法,多媒体辅助教学法和活动教学法，通过学生的自主探究、合作交流等学习方式，教师借助多媒体课件，引导学生理解故事主要内容。
2.关注课堂教学生成，根据学生的反馈及时调整教学节奏甚至教学环节。
三．学情分析
本节课的教学对象是我校五年级学生，学生有较好的英语基础，大多数学生善于模仿和表达，思维灵活，乐于参与课堂活动，有一定的活动组织能力。而本课本单元是学生比较熟悉的话题，对足球运动有一些相关的背景知识。针对学生以上情况，我以情景教学为主线，为学生创造问答的机会，培养学生自主学习及交流的能力，鼓励其用所学语言相互交流，达到学以致用的最终目的。
教学内容 Unit 9 A football game (五年级下册) 课型 故事情景教学课 课时 1 教学目标 知识 1、通过视频、图片、小组合作学习等读懂故事内容；
2、初步掌握Who’s…? Where’s…? When’s…?等特殊疑问句的意思；
3、能通过图片、视频、身体语言等初步理解故事中的新词：row, team, get a goal, carry the ball, corner kick, 能力 1.以话题为线索，通过整体感知语境，抓关键词，句等方式培养学生泛读能力；
2.通过听，说，读，看等教学手段学生能够理解阅读课文。
情感 通过对故事的学习，培养对体育运动的兴趣和爱好，培养在体育比赛中力争上游的意识和集体荣誉感。
难点 初步理解特殊疑问句Who’s…? Where’s…? When’s…?等，以及初步理解新单词的row, team, get a goal, carry the ball, corner kick,等 重点 通过故事的阅读理解，使学生在相对真实、完整的语境中接触、体验、理解语言. 教学准备 录音机、多媒体课件、单词卡片 实践活动 听,读.说,小组活动 师生活动 教学意图 达成效果 改进建议
步骤一:师生问候
步骤二:热身,
Do you like sports?
What spots do you like?
Let’s listen a song about sport.
What game do they play?
步骤三:导入（导学单）:
1,学习小组分享通过小组合作学习而找到的课外相关的足球信息的规则，PPT展示。
2，PPT出示自制的“邀请卡”，学生观察，引导学生从邀请卡中找出比赛的时间，队名，以及两队颜色等，并引出评价机制。
板书
步骤四：阅读教学
1，带着问题整体感知故事（一）
Q1: Who is your favorite player?
板书
2，通过师生问答，逐图讲解：