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六年级上册《UNIT SEVEN WHAT ARE THE TWELVE ANIMALS Lesson 23》优秀教案
授课班级
六年级
课型
新
一、教学内容：
1.本节课是英语（北京版）六年级第一学期Unit7 What are the twelve animals?--- lesson 23的教学。
2.主题课文：
Sara: Hi,Yangyang!Happy Chinese New Year!
Yangyang: Hi,Sara!Happy Year of the Tiger!
Sara: Sorry. What do you mean?
Yangyang: Well, we Chinese named the years after twelve animals.
In the Chinese calendar,we just entered the year of the tiger.
Sara: How ineresting!What are the twelve animals?
Yangyang:They are Rat.Ox,Tiger,Rabbit,Dragon,Snake,Horse,Sheep,Monkey,
Rooster,Dog,and Pig.
Sara:How often does each animal come around?
Yangyang:Every twelve years.I was born in the year of the tiger,so my birth-year animals is the tiger.
二、教材背景和学情分析
本单元聚焦“谈论中国生肖文化”，本课是单元新授课，讲述春节期间主人公Sara在Yangyang家门口谈论中国十二生肖、12年一轮回等文化知识，以及谈论两个人的生肖对话情景 。学生通过这样的学习，学生能夠主动流利地与他人谈论中国生肖文化。
本课教授对象是具备一定语言基础的六年级学生，对英语有一定语言组织能力，有较强的好胜心和集体交流能力。通过之前的学习，学生能夠谈论动物的名称、最喜欢的动物及宠物等与动物相关联的语言。而中国文化中的生肖是首次接触，因此在学生原有认知的基础上，教师要通过创设情景的方法设计任务的途径，帮助学生学会新语言，并主动谈论中国生肖文化。
三、教学目标
1.通过看图视听的活动使学生能够听说读写单词rat、ox、enter等, 认读理解come around等短语，并能在交际活动中运用。
2、学习询问中国十二生肖及其轮回频率，以及询问他人做某事的频率极其简单应答“How often does each animals come around?”“ Every twelve years.”
3. 能够正确理解课文对话，获取课文中的相关信息进行复述。学生能够描述十二生肖的顺序并积极和伙伴交流自己及家人的生肖。
4.利用板书信息引导学生梳理所学内容，发展其语言与思维能力。