北京版六年级下册《UNIT SIX REVISION Lesson 22 Do you understand Can you match Can you talk》优秀教案设计

北京版六年级下册《UNIT SIX REVISION Lesson 22 Do you understand Can you match Can you talk》优秀教案设计

知识点：能够运用以下句型询问旅行。Where did you go? When did you go? How did you go there? What did you do there? When did you come back? How about your trip? 能描述旅行目的地，旅行的时间，交通方式，做的事情，回来的时间，旅行感受。

内容分析：本节课教学内容是北京版教材六年级下册的一节复习课。六上Unit1 What did you do this summer? 第一课我们学习了What did you do?做了什么 ？第二课我们学习了When did you come back?什么时候回来的？六上Unit3 How did you go to Hangzhou?第一课我们学习了Where did you go?去哪了？第二课我们学习了How did you go to Hangzhou ?如何去某地？六下第三单元学习Let’s　live a low-carbon life?第一课时对话教学中也复现了绿色出行的交通方式。基于以上学生的已知，本课复现了以上知识点，并增加了When did you go there?

教学目标分析 通过Where、When、How、 What特殊疑问词的提问，观看学校旅行的视频的方式梳理、归纳旅行的问句答语。

2. 能够用Where……go? When…go? How..….go? What……do? When……come back? How was……?询问他人的旅行情况，并且能够介绍自己的一次旅行经历。

3. 能够根据Our Trip的作文框架，仿写My trip. 教学重难点分析 1. 师生梳理旅行的问句答语。

2. 能询问，介绍自己的一次旅行。能在作文框架的帮助下，完成习作My Trip。 教学过程 时间 环节 教学过程描述 技术

应用 对应PPT页码 一、

Lead-in Step1: Greeting and Introduction

Hello, boys and girls. I’m Miss Wang.

目的意图：授课老师姓王，巧妙的利用一年级上册教学关盘中Miss Wang的自我介绍，作为开场白。

I’m here to share with you “How to talk about our trip.”

目的意图：切入主题。 截取视频

PPT 插入幻灯片图片 二、Learn the topic Step2: Learn the topic

Give some tips to learners.

Where did you go?

I went to…

2. When did you go?

…,I went to a place.

3. How did you go there?

I went there by/on…

4. What did you do there?

I …

5. When did you come back?

I came back…

目的意图：帮助学生构建思维导图，分别从去过的地点、去的时间、交通工具、旅游见闻、回来的时间、此次旅游的感受这6个方面帮助学生梳理、归纳旅行的问句答语。 PPT 三、Practice Step3: Practice