六年级下册《UNIT FIVE WE’RE GOING TO HIGH SCHOOL Lesson 18》优秀教案

六年级下册《UNIT FIVE WE’RE GOING TO HIGH SCHOOL Lesson 18》优秀教案

本课源于北京出版社《英语》六年级下册Unit 5We are Going to High School! Lesson 18.本单元以“毕业”为主题。三段对话分别围绕准备毕业典礼、浏览中学网站、参观中学校园三个场景展开。本课是本单元的第二课时，对话场景为：Yangyang和Sara在浏览Sara未来中学的网站，谈论学校情况。对话中两人谈论了城市的地理位置、出行方式、校园设施特点、课余活动等内容。本课内容紧贴学生生活，学生就要毕业了，很快就要进入新学校学习，本课情境自然生成。六年级下册以复习为主，因此对话中的句型结构都属于复现的知识点。本课只涉及一个单词的学习：website

学生情况分析

本课的授课对象是六年级学生，高年级学生对英语学习已经有了一定的经验，并养成了良好的学习习惯，如：结合对话插图，预测对话内容；小组合作交流等。随着知识的积累和对事物体验的深化，学生有自己的见解，善于表达，喜欢和同伴合作，交流想法。

在本单元第一课的学习中，学生通过谈论毕业典礼这一话题，已经进入到“毕业”这个主题情境中来，情感被激活。虽然有着对小学生活的不舍，同学对即将开始的初中生活也有一定的向往。课前，我对学生即将升入的中学情况进行了调查，本班同学即将去往区内外的不同学校。

对于学校这个话题，学生能够说出与本话题相关的词汇，如classroom, playground等，能够简单描述自己的校园，但仅停在校园设施这一层面，对于丰富的校园生活，学校特色等往往忽略。

对于新学校的谈论，难点在于学校名称的英文表达以及一些学校设施和课程的表达方式。另外学生的描述没有逻辑，不知道从何谈起，还有的同学对初中根本不了解。基于此我要求学生通过上网、询问等方式了解新学校，明确学校的英文名称等，课前自主学习。

教学目标

在本节课结束时，学生能够：

1.通过视听、读的活动，学生能够获取有关Sara新学校的信息，理解并朗读对话;

2．利用板书，能够介绍Sara的新学校；

3．能够向同学介绍自己即将升入的中学；

4．通过学习和交流，能够增强对新学校的认识与热爱，对初中生活产生美好向往。

教学重、难点

重点：理解对话；介绍自己的新学校

难点：能多角度介绍自己的新学校。

教学过程

Step Ⅰ游戏引领，轻松导入

1.Game: That’s me. 要求学生模仿老师的话来说说自己。

【设计意图】：游戏可以激发学生参与热情，消除课前紧张感，自然导入课堂教学。同时游戏中的语言与本课对话内容有关，顺利引出本课主题，为对话学习奠定基础。

2. Students watch a short video about XinggongyuanSchool, they read the sentences on the screen.

3. Students talk about their school.

【设计意图】：欣赏学校视频，谈论自己的学校可以激活学生的已有知识，激活情感。

4. Learn the word “website”. 听教师谈论自己，学生模仿。

Step Ⅱ观察插图，设疑发问

Students observe the pictures, make predictions and ask questions about the dialogue they are going to learn.