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北师大版三年级上册《Unit 2 Friends lesson 5 Have a Try》优秀教案设计
教学准备
配套光盘，动物图片，动物头饰
课时划分：一课时
教学过程
Get Ready
(1)教师将动物dog，cat，duck的图片贴在黑板上，让学生先说一说动物名，再说一说这些动物怎么叫。
T：Do yolj know these animals?What are they?
(2)教师说动物名，让学生做动作。然后，改为教师说动物名，学生模仿叫声。
(3)学生分成小组练习。
Let’s Chant
(1)先让学生看歌谣的插图，说一说图中有几种动物，并推测歌谣的内容：
T：What animals can you see．
(2)放歌谣的录音，让学生说一说他们听到哪些动物。
T：What animals do you hear?
(3)教师分别拿着歌谣中四种动物的图片，播放录音，让学生听歌谣．模仿其中动物叫声，并做动作。
(4)拿起crocodile的图，问学生这是什么动物。教师示范，学生跟读：问学生是否知道鳄鱼怎么叫，解释I don’t know how的意思。
(5)完整地播放歌谣，让学生做动作，模仿其中的动物叫声。
(6)请学生戴着这几种动物的头饰在全班表演。
Culture Corner
(1)学生看书中呈现的四种动物，说一说它们的英文名称。
(2)教师与学生一起回忆歌谣，说一说英语如何表示这些动物的叫声。
(3)引导学生思考在汉语中如何表示这些动物的叫声。让学生模仿，可以舟成两组，分别模仿两种文化中以上动物的叫声。引导学生比较哪些相同、哪些不同。
Read and Match
(1)让学生看插图，说一说有哪些人物，他们在干什么。
T：Look at the pictures．Who are they?