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北师大版四年级上册《Unit 3 Uncle Booky’s Study lesson 4 Have a Try》优秀教案设计
Listen and Read
导入故事
呈现插图2，让学生说一说这是哪里，是谁的书房。
T: Look, where are they? What can you see?
让学生看插图，教师继续提问。
T：Is it clean?
T: What a mess!
T: Who can help Uncle Booky?
学习故事
播放故事动画，让学生完整看一遍，然后说一说为什么 Uncle Booky的书房比较乱。
T：Look，what a mess! Why?
让学生回忆Ken, Ann和Mocky帮助收拾了哪些物品。播放故事动画，结合学生回答将物品图片贴在黑板上，学习词汇umbrella, computer, CD。
播放故事动画，让学生说一说这些物品分别是谁的。在学生回答的过程中将物品贴到相应的人物头像下面，呈现Whose(umbrella) is this ?的意义。
利用人物面具以及教学卡片，引导学生回顾故事内容。先贴上Ken, Ann，Mocky以及Uncle Booky的面具，引导学生回忆人物是如何打招呼的。然后贴上study 的图，让学生回忆Uncle Booky的话，最后说一说故事中出现的物品分别是谁的。
模仿表演
教师播放故事动画，学生跟读人物对话。
教师播放故事录音，学生跟读并指人物对话文本。
学生自己看连环画，阅读故事内容。
把学生分成小组，在小组中分角色朗读或表演。
Learn to say
呈现情景
呈现Learn to say的插图，让学生说一说这是什么地方。告诉学生Ken 和Ann在帮助Uncle Booky整理书房，让学生看一看有哪些物品，猜一猜这些物品分别是谁的。
学习词汇
呈现手表的卡片，让学生猜一猜是谁的手表，播放录音，让学生听录音，把卡片帖在相应的人物头像下方。
让学生看一看图中还有什么其他物品中，教师逐一呈现，让学生根据墙上的照片判断是谁的物品。学习词汇table, chair, umbrella, TV等。