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北师大版六年级上册《Unit 3 Sports Lesson 5 Get it right》优秀教案设计
朗读绕口令，句子的语调和节奏自然、准确。
教学重点
结合插图和文字提示读懂短文内容。
区别/s/和/z/在单词中的发音。
教学难点
理解短文内容。
教学准备
课件、音频（教师可以在优教平台直接调用或下载）。
教学建议
Get Ready
说一说
(1) 和学生一起交流昨天晚上做的事情。采用提问的方式，问一问学生做了哪些事情。
(2) T：Did you watch TV yesterday evening? Did you eat noodles for dinner?
(3) 让学生提问，找出老师昨天做了哪些事情。
Read and Write
1. 阅读短文
(1) 请学生观看第一个活动的插图，说一说这些学生参加了什么比赛，一共有多少名选手。
(2) 让学生阅读短文，了解大致内容。让学生说一说参赛运动员的姓名。
(3) 让学生接下来再读一遍，找出每位运动员的比赛名次。可以提示学生先找出第一名和最后一名。
(4) 让学生阅读短文，教师可以解释before和after的意义，列出比赛成绩。
(5) 让学生根据短文内容，将运动员姓名写在相应的名次后面。
(6) 全班一起核对答案，可以让学生说明比赛的结果。
2. 补全对话
(1) 让学生仔细观看插图，猜一猜图中的人物是谁，在什么地方。
T: Who is the girl? (引导学生注意她手中的奖杯）Where is she?