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川教版英语四年级上册《Unit 4 Our Lessons Lesson 4 Do You Like Swimming》优质课教案
说教学目标：
1．知识技能目标：结合课文情景，理解课文言对话。
掌握核心功能句Do you like …?及其回答。球类运动词汇的积累。
2．能力目标：根据学生实际，进行学习策略指导。本课继续对学生进行自然拼读法的渗透.
3．情感态度目标：通过师生，生生互动，对学生进行良好学习习惯的培养，包括认真听·说·读·写的习惯，和认真观察图片的习惯。
说教法：
在教学方法的总体构思上，注重学生听、说、唱、玩几方面能力的综合训练，采用直观教学法，TPR活动教学法和多媒体辅助教学法，用游戏激发学生学习英语的兴趣，训练和形成学生的英语能力。在教学中还应注意指导学生养成良好的学习英语的习惯，仔细听音、观察老师的口形，认真模仿、反复实践、正确发音，从而打下良好的语音语调基础。
说教学过程：
整个教学过程预设分为“复习热身-新课呈现-巩固操练-扩展练习-总结-布置作业-人文教育”这几个环节。
Step1.Warm up.(热身)：1.Greetings.（师生问好，复习问候语）2.Sing a song.（歌曲激趣并复习已学句型I like ...）
Step2.Lead in.（引入）1,谈话引入.I like... What about you?... I like swimming. Do you like swimming?(复习like后面动词的ing形式，谈话引入揭示课题listen 4 Do you like swimming?。Show the title,let children listen and repeat.（出示课题）
Step3.Presentation:1.Play the courseware,let the children listen and think about the question（播放课件录音，让学生仔细聆听并思考问题，培养学生仔细听和大胆说的能力
Play the courseware,let them look ,listen and read.
3.Teach the new words:swimming.
4.Try to read the text .（教师指导读课文,巩固课文的同时培养学生看，听和指读的能力）
5.Role-play the text.Work in Groups .（大组分角色朗读课文，培养学生小组合作探究能力。）
6.Practice.Fill in the blanks.(检查学生对课文的掌握情况，培养学生的阅读理解能力)
7.Practice:Ask and answer.(两人一组操练本课功能性句型，培养学生的合作意识.)
8.Teach the new words : ball ,play basketball,playping-pong（教学新单词短语）
.Show the pictures about the new words（出示有关课文中已教学的新单词图片，操练单词和句子，引出剩下新单词的学习。）
Work in two.Use the sentences to practise :(两人一组操练句型单词，培养学生小组合作能力）
Step4.Exercise（练习）：Listen,number and draw.(拓展型练习，巩固本课所学的新单词新短语，巩固本课所学的功能性句型，培养学生听的能力。）
Step5 Summary.（课件出示，帮助学生梳理本课所学的新单词，短语，以及本课的功能性句型。）
Step6 Homework.（布置作业）让学生爱表现的心理充分得到发挥，增强学习英语的信心和兴趣。
Step7.Humanistic Education(人文教育) ：（结合我校下周即将举行的学校运动会，倡导学生要热爱体育锻炼。）