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四年级上册《Unit 3 About Me Lesson 1 This Is Me》优秀教案
2)帮助学生理解对话内容,能较为流畅地朗读并进行朗读。
3)部分学生进行语言综合能力拓展,做自我介绍。
2、过程与方法:
本次教学内容主要通过发现提出问题—思考问题—解决问题的思路,让学生理解文本内容,以此拓展到对自己的介绍,从而培养学生将所学运用于日常交际,提高其听、读、说的综合语言能力。
3、情感与态度:
1)通过学习介绍自己的内容,提高学生用英语表达的兴趣;培养学生的表现力和爱思考的良好习惯。
2)帮助学生认识自我介绍的重要性以及养成热爱生活,爱惜自己的人生态度。
2学情分析 评论
四年级的学生已经学习英语一年,在英语课堂上也慢慢养成听音的习惯,通过一年的学习,孩子们已经学习和积累了部分单词和简短句,所以基本能听懂老师的指令,而且对于一些日常交际用语也能进行简单交流,对英语学习的兴趣较高,学习热情浓厚,课堂上比较活跃,能够大胆尝试新的语言,积极主动参与学习活动。但由于对英语的接触和运用不多,在英语逻辑思维方面仍比较欠缺,不能准确的连词成句。
3重点难点 评论
1)能听懂、会说、会读和会拼写单词组schoolgirl, schoolboy, big face and long hair。
2)理解对话内容,突破难句I have a big face and long hair. My eyes are big and blue. And I have a big mouth.理解单schoolgirl, schoolboy, big face and long hair.的表达,能较为流畅地朗读.
3)学习能力较强的孩子进行语言综合能力拓展,能简单介绍自己的特点。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动 评论
Step1 Warming-up
T: Time for class!
T: Hello, everyone. Today I’m your English teacher. My name is Cheng Yong. You can call me Mr Cheng.
Q:What’s your name, please? My name is…(板书)
Q:How old are you… I am …(板书)
Q:Where are you from? I’m from…(板书)
Step2 Presentation
Now let’s look at a picture(PPT2 Rose的图片)
Q: What’s her name? Ss: Rose