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三年级上册《Module B Places and activities Unit 3 My school bag Period 3 C Listen and do D Think, draw and say》优秀教案
（3） 情感目标：培养学生的合作精神和创新意识,引导学生通过以旧带新的方式自主学习。
教具准备：课件。
教学重点：掌握有关食物和饮料的5个单词:ice cream，hamburger,salad,sandwich,tea ,要求通过句型”What would you like to eat/drink,”操练所学新单词。
教学难点：掌握单词的发音以及运用所学句型进行询问和回答
Teaching Steps:
Step 1. Warming up
（1）Sing a song:
Step2. Presentation
（1）利用课件创设情景，自然引入新词的学习。生日歌过后，通过Kitty过生日的图片，告诉学生Kitty要请他们吃东西，自然地引出本课的新单词和图片。单词操练。跟读，分组读，点人读
（2）通过有趣的图片引出句型What do you like to eat ? I'd like ….然后通过另一幅图片引出What do you like to drink ? I'd like ….
Step 3. Practice
（1）通过猜事物的游戏让学生大声说出ice cream，hamburger,salad,sandwich,tea 这五个单词，这样的设计不仅调动了学生的学习积极性和学习乐趣，又一次突破了本课时单词发音难的难点，使学生在愉悦的氛围中反复练习了新单词。然后，将所学单词进行归类，食物和饮料，加强记忆。
（2）最后把已学单词放在句型中操练。采用不同的操练形式如：同桌问答，师问生答，男女生问答等形式，做到“词不离句，句不离词”，让学生在语境中巩固单词，真正做到英语教学的生活化和情境化。
Step 4. Production
（1）通过表演餐厅就餐，写订单的方式让学生写下自己和同伴想要的食物和饮料，锻炼了学生的调查能力和语言能力使学生学习英语的兴趣更加浓厚了。
Step 5. Ending
要学生调查家人喜欢吃什么,并制作一个调查表和一张家庭菜谱，这样的活动有实际意义,学生乐于去实践.
Blackboard-design:
ice cream What would you like to eat?
Hamburger I’d like...
salad
sandwich
tea What would you like to drink？
I’d like...