三年级下册英语《Module A Me, my family and friends Unit 2 My family Period 1 A Listen， read and say》精品课教案

三年级下册英语《Module A Me, my family and friends Unit 2 My family Period 1 A Listen， read and say》精品课教案

2.能够听、说、读句型：This?is?my?family.?This?is?my?grandpa.并能够在具体的语境中灵活运用。

3.能够听音跟唱本课的chant。?

4.培养学生要尊敬老人、团结友爱的品德。

教学重难点

重点：掌握三会单词和句子; brother中?“th”的发音时要轻咬住舌尖。?

难点：能够在具体的语境中灵活运用句型：This is…

教学过程

Step?1：Warm-up?

1.?Sing?the?song???

学生们一起唱《Father?and?mother》，边唱边演。??

2.?Is?she?your ...????

教师拿出自己家庭成员的不同照片，让学生提问，教师根据提问回答。?学生以小组为单位（变换小组成员），拿着家庭成员的照片互相询问：“Is?she/he?your?...?”

Step2：Presentation?

1.?教师出示B?Let’s?learn的视频，教师提问：在录像中有几个人？他们的关系？学生回答，并让学生试着介绍自己的家庭成员。???

2.?出示Let’s learn部分的动画。??教师出示场景，让学生说说看到了什么，他们在干什么？（“What?can?you?see??What?are?they?doing?”）点击单词或人物brother，sister，指导学生认读。告诉学生，在英语中，brother既可作哥哥讲，也可作弟弟讲，而sister既可作姐姐讲，也可作妹妹讲。??播放课件，学生观看，理解“What?a?big?fish!”的含义，教师边说边用手势帮助学生理解其含义。学生分角色跟读，进行小组表演。???

3.?教师出示家庭成员的单词卡片，让学生开火车认读。请读的最好的学生到前面来带读。??

4.?教师在黑板上画出一棵大树，在树上贴出家庭成员的单词卡片，让学生一起读一读。

Step3：Practice??

1.?活动一：听一听，做一做???

教师和学生一起问一问，答一答。问到哪个人物，就让学生举起相应的卡片。??

T:?Who’s?he??Who’s?he???

S:?He’s?my?father.????

T:?Who’s?she??Who’s?she??

S:?She’s?my?mother.???

2.?活动二：Let’s chant???