一年级下册《Unit 3 My Home Unit 3 Review》优秀教案

一年级下册《Unit 3 My Home Unit 3 Review》优秀教案

三、教学目标

在综合分析教学内容与教学对象的基础上，综合英语学科核心素养发展的课改方向，从语言能力、学习能力、思维品质、文化品格这四个维度制定课时目标。

（一）语言知识目标：

1. 知识与技能目标

（1）能三会掌握词汇：jam, coat, boat, stairs, mat, asleep, but.

（2）能理解并运用句型：I can see jam ... Where is ...?

（3）能朗读、理解绘本，并体验句子押韵的文本特色。

2. 语用目标

能综合运用所学词汇与句型描述图片。

学习能力目标

1.能运用phonics和sight words的基础，以旧带新学习词汇和句型。

2.能够利用图片信息理解绘本内容。

3.能通过绘本阅读，初步发展低年段学生的阅读微技能，如猜测、浏览、图文结合等。

（三）思维品质目标

1.能根据线索找到宝宝在哪里，培养学生细心观察的品质。

2.能通过改编绘本，发展想象力思维。

（四）文化品格目标

1.通过有趣的绘本阅读，体验阅读的乐趣。

2.通过押韵的绘本朗读、演唱，体验英语语言的韵律美。

3.通过评价宝宝的行为，学会理解和尊重不同年龄阶段的人的行为。

四、教学重难点

（一）教学重点：

能够基本正确地朗读绘本及表演其中的部分内容。

（二）教学难点：

1.能综合运用句型：I can see jam...