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冀教版一年级起点二年级下册《Unit 1 Back to School Lesson 3 What Do You Do》优秀教案设计
2. 全体学生能初步运用词汇do，部分学生能初步运用词汇Sunday, swimming, go
swimming, eat, in, sleep, watch, TV, watch TV。
3. 部分学生能初步运用What do you do on Saturday?来谈论双休日活动安排。
4. 全体学生能够感知含有实义动词的一般现在时特殊疑问句语音语调。
能力目标：
全体学生能听懂、会说What do you do on Saturday?部分学生会说What do you do in the morning?会谈论周末活动安排。
情感目标：
教会学生运用新学句型造句，并和同学互相操练。
教学重难点：
教学重点：
能运用句型What do you do on Saturday?谈论周末活动安排。
教学难点：
1. 生活中运用What do you do on Saturday?询问别人的周末活动安排。
2. ride a bike中i的发音，in the afternoon中the的读音。
教具准备：
一体机、点读机、课本、PPT cards
教学过程：
1. Warm up
1）Greetings
2）Listen and say.
play football, play the piano, play table tennis, do morning exercises, go swimming, go skipping, riding a bike。PPT展示以上图片，师生共同做动作。
3）出示单词卡
swimming---go swimming, football—play football, bike—ride a bike重点教读动词。
2. lead-in
T: I ride a bike on Mondays. Do you ride a bike on Monday? 若学生回答Yes, I do.继续问下一个学生。直到出现No, I don’t. T: What do you do on Monday?板书，点读，请学生试着跟读。 请学生回答问题。